Papp Zsolt, a kecskeméti Halasi úti Damjanich iskola tagintézmény-igazgatója a minap szomorú és egyben rejtélyes bejegyzést tett közzé Facebook-oldalán.
„Sajnálattal tudatom, hogy a Kecskeméti Belvárosi Zrínyi Ilona Általános Iskola Damjanich János Általános Iskolájának, 2025. 04. 05-re tervezett jótékonysági, alapítványi bálja elmarad, az előzetesen kisszámban eladott belépőjegyek aránya miatt! Így sajnos nem tudjuk megoldani a lebonyolítás költségeit! Sajnos a politika, ebbe is beleszólt, pedig ez csakis a mi halmozottan hátrányos gyerekeink érdekeit szolgálta volna, semmilyen más célja nem lett volna! Későbbi időpontban továbbra is szeretnénk megrendezni azt! Megértésüket köszönöm!” – írta ki közösségi oldalára – nyilvánosan – Papp Zsolt
tagintézmény-igazgató.
Megkerestük, és megkérdeztük, mi történt és mit értett az alatt, hogy a „politika ebbe is beleszólt”?
„Nem szeretnék nyilatkozni az ügyben, szeretnék a helyi politikai élettől távol maradni, semleges álláspontot képviselni!” – kaptuk a tagintézmény-igazgató válaszát.
Az egykori nevén a Halasi úti (a Rendőrfaluban lévő) iskolába sok hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű gyermek jár, a diákok közel fele sajátos nevelési igényű.
Papp Zsolt 2020-as tagintézmény vezetői pályázatából, a SWOT-analízisből (az erősségeket, gyengeségeket, lehetőségeket és veszélyeket bemutató elemzés) jól kiderül, milyen nagy kihívásokkal és nehézségekkel küzd az iskola.
Gyengeségek
- Elavult infrastruktúra, az épület felújításra szorul
- Városszéli iskola, központtól távol, ami sokszor megnehezíti a gyerekek és az iskola dolgozóinak az intézménybe történő, vagy onnan a belvárosba történő jutását
- Gyógypedagógusok hiánya
- Nincs fejlesztőpedagógus
- Nagy szükség lenne legalább egy mozgásterapeutára
- Az iskolapszichológusi státusz betöltetlen
- Szakos ellátottság (főként matematika, rajz, természettudomány) hiányos
- Nincs logopédiai megsegítés
- Nincs aula, rossz időben a gyerekek nem tudnak levegőzni
- Legalább egy okos tanterem kialakítására lenne szükség
- Nincsenek szertárok (fizika, kémia, biológia)
- A könyvtár túl kicsi, pedig elég nagy az igény rá
Veszélyek
- A beiskolázási körzetükbe tartozó gyerekek inkább a belvárosi „nívósabb” iskolákba mennek tanulni
- Roma tanulók szegregálása, az integrációs törekvések ellenére is; sok pedagógus nem tud vagy nem akar megbirkózni az iskolába járó gyerekek oktatásával-nevelésével
- Az iskola teljes felújítása, külső-belső rendbetétele
- Az osztálytermek bútorzatának folyamatos cseréje
- Sok esetben nem megfelelő családi környezet, veszélyeztető családban él sok gyerek, kimagaslóan magas a különleges bánásmódot igénylő gyerekek aránya
- Kamerarendszer hiánya a tornateremnél és az udvaron
- Iskolabusz hiánya a messzebbről jövő gyerekek számára, kirándulások lebonyolítására
- Szakos ellátottság, szakemberek hiánya